集中力と散漫力

散漫力という言葉は普通には使わないようです。 でも、散漫力を一つの能力として考えた時、これはあってもおかしくない言葉だと思います。 「散漫さ」は、しばしば「注意力」と「集中力」の反対語のように使われ、通常は否定的なイメー … [Read more…]

直進が最良とは限らない

目標まで直進することが最短最良とは限らない。 最短経路のその道は、凸凹の泥道かもしれません。 早く到達しても、身も心もボロボロになってしまっては何もなりませんね。 それよりも、時間がかかっても迂回して、快適な舗装道路を全 … [Read more…]

良い気分で学習

人が何かをしているとき、もし、いい気分で進められていると、その人の運命は良い方向に動くと言われています。 例えば、子供が算数の勉強をしている時に、とても楽しく良い気分で勉強をしていると、その子の将来に良い影響を与えてくれ … [Read more…]

教育の役割-その3

コンピュータが人間の脳に近づいても超えられないのは、脳がまだ完全に解明されていないからです。 コンピュータが出来ないことのひとつが閃きです。 人間の無数の閃きが現代の社会を作ってきました。 子供達が社会の中で立ち位置を確 … [Read more…]

才能の測定

将棋の「藤井四段の二十九連勝」というニュースがありました。 将棋を知っている人も知らない人も、この「四段」や「二十九連勝」という言葉は、藤井さんの現在の実力を知るためには、非常にわかりやすい数値でした。 ところが、才能教 … [Read more…]

才能教育で時間を作る

才能教育で知識や技能の習得時間を短縮して、自由な時間をつくるということに関して書いてみます。 まず、保護者の方のお話しを引用させていただきます。 A君のお母様は、大変熱心にA君の沢山のお稽古事をサポートしておられます。 … [Read more…]

幸福感が成功を生むというこ

TED のスピーチには、沢山の印象的なスピーチがありますね。 その中で、教育に携わっている方の話です。 正確な文言は、忘れてしまいましたが、次のような内容です。 「幸せになるために成功しようとするのではなく、  幸せな気 … [Read more…]